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TWI-如何教會(huì )員工快速掌握技能
課程摘要:工作教導TWI-如何教會(huì )員工快速掌握技能主講:陶躍老師 【課程背景】在中國制造業(yè)高速發(fā)展的環(huán)境下,要實(shí)現“中國制造 2025”的目標,最大的挑戰是人才的挑戰,而如何快速且有效的提升一線(xiàn)主管的管理技能,是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。一線(xiàn)主管管理技能的強弱已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利,能否生存與發(fā)展的核心工作。面對越...
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有效待人 TWI-如何讓員工積極的配合工作
課程摘要:有效待人TWI-如何讓員工積極的配合工作主講:陶躍老師 【課程背景】在中國制造業(yè)高速發(fā)展的背景下,要實(shí)現“中國制造 2025”的目標,最大的挑戰是人才的挑戰,而如何快速且有效的提升一線(xiàn)主管的管理技能,是所有制造型企業(yè)面臨的迫切問(wèn)題。一線(xiàn)主管管理技能的強弱已經(jīng)成為企業(yè)能否盈利,能否生存與發(fā)展的核心工作。一線(xiàn)主...
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部下指導實(shí)踐TWI-JM培訓課程大綱
課程摘要:部下指導實(shí)踐TWI-JM培訓課程大綱課程收益:JM是對制造企業(yè)最有實(shí)效的,并有立竿見(jiàn)影的功效。一線(xiàn)主管掌握了改善的技能,會(huì )形成一雙銳利的眼睛發(fā)現問(wèn)題 。通過(guò)對作業(yè)現狀中每一個(gè)細節的搬運作業(yè),機械作業(yè),手工作...
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部下指導實(shí)踐TWI-JI培訓課程大綱
課程摘要:部下指導實(shí)踐TWI-JI培訓課程大綱課程收益:JI是為了能使一線(xiàn)主管掌握一套(4階段法)正確,安全,有效地指導員工作業(yè)的技能。員工不遵守標準作業(yè)是現場(chǎng)的一大難題,一線(xiàn)主管必須掌握一套正確指導的技能讓員工能在...
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TWI一線(xiàn)主管技能提升訓練
課程摘要:課程背景◆TWI課程產(chǎn)生于30年代的美國。當時(shí),正值第二次世界大戰。美國動(dòng)員了大量沒(méi)有工作經(jīng)驗的人,讓他們從事制造業(yè)。由于戰爭,進(jìn)行職外的培訓,幾乎不太可能。因此,所有的適應性訓練和生產(chǎn)性訓練都融入到了...
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TWI一線(xiàn)主管技能提升訓練
課程摘要:第一部分:TWI基礎知識1、TWI是什么?產(chǎn)生的背景、特色2、TWI能夠解決什么問(wèn)題?3、企業(yè)為什么要引入TWI?第二部分:角色和職責--兵頭篇1、班組長(cháng)的角色認知2、班組長(cháng)管理困惑《劉班長(cháng)的困惑?》3、從技術(shù)走向管理...
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TWI---一線(xiàn)主管人員技能提升訓練
課程摘要:第一講 一線(xiàn)主管人員(現場(chǎng)班組長(cháng))職責與工作知識1.班組的定位2.班組工作的特性3.班組領(lǐng)導者--班級長(cháng)角色定位4.班組領(lǐng)導者--班組長(cháng)的基本職責5.班組領(lǐng)導者--班組長(cháng)的三大權力6.班組領(lǐng)導者--班組長(cháng)必備的四種本...
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TWI
課程摘要:第一單元 認知TWI一、TWI的起源與發(fā)展1. 軍工背景的訓練體系2. 日本企業(yè)的成熟應用3. 我國TWI的引進(jìn)與發(fā)展二、TWI的價(jià)值與作用三、TWI的特點(diǎn)1. 標準化2. 強調應會(huì )3. 實(shí)踐性強四、TWI四個(gè)模塊1. 工...
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TWI一線(xiàn)主管綜合管理技能提升
課程摘要:第一單元:TWI概述1.什么是TWI?2.TWI的發(fā)展歷史、作用、目的3.什么是一線(xiàn)主管?4.一線(xiàn)主管的五大職責,六大對象、七大目標5.一線(xiàn)主管的12種角色認知與分析6.生產(chǎn)現場(chǎng)常見(jiàn)問(wèn)題分析第二單元:工作指導1.為什么要對...
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TWI一線(xiàn)主管技能提升訓練
課程摘要:第一章 現場(chǎng)管理者的角色認知 現場(chǎng)管理的問(wèn)題和管理者的角色定位 現場(chǎng)管理者課程-TWI簡(jiǎn)介 管理者的立場(chǎng)、職責與態(tài)度 問(wèn)題意識與問(wèn)題解決 基層干部必備的五個(gè)條件第二章 現場(chǎng)工作教導與作業(yè)輔導 案例...
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