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《教練型領(lǐng)導力-行動(dòng)教練》
課程摘要:教練型領(lǐng)導力-行動(dòng)教練課程背景:全球領(lǐng)導力大師詹姆斯庫澤斯和巴里波斯納(James M?Kouzes & Barry Z?Posner)認為:領(lǐng)導力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景而努力奮斗的藝術(shù)。在知識經(jīng)濟時(shí)代,現代組織的管理模式已經(jīng)從傳統企業(yè)對流水線(xiàn)和組織流程的控制型、教訓型管理向激發(fā)員工參與、追求企業(yè)和員工...
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《教練技術(shù)》
課程摘要:教練技術(shù) 課程 講師:刁東燕 課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】《教練技術(shù)》【課程背景】新生代員工已經(jīng)進(jìn)入社會(huì ),他們的諸多行為特點(diǎn),帶有這個(gè)時(shí)代明顯的痕跡。更強調規則,而不是忠誠;更強調自我,而不是責任;更注重體驗,而不是結果;更希望獲得認同,卻往往眼高手低,無(wú)所適從。這些新生代不僅僅是我們標簽化的80、90后,...
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《教練型經(jīng)理人》
課程摘要:《教練型經(jīng)理人》 ——打造教練型領(lǐng)導力主講:俞萍 【課程背景】環(huán)境快速變化,在這個(gè)VUCA時(shí)代,只有敏捷個(gè)體和敏捷生態(tài)才能應對快速的市場(chǎng)需求,企業(yè)隨時(shí)需要根據市場(chǎng)需求做出調整,與此同時(shí)管理人員如何更好地應對并且貫徹和執行公司的調整方向呢?在新形勢下,部門(mén)之間的鏈接和配合愈加重要和緊密,管...
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領(lǐng)導力與教練技術(shù)
課程摘要:一、管理與領(lǐng)導1、管理的概念2、領(lǐng)導的概念3、管理與領(lǐng)導的區別與聯(lián)系二、領(lǐng)導的6P特質(zhì)1、領(lǐng)導遠見(jiàn)(Purpose)2、領(lǐng)導熱情(Passion)3、自我定位(Place)4、優(yōu)先順序(Priority)5、人才經(jīng)營(yíng)(People)三、領(lǐng)導權力與影響...
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教練式品質(zhì)達人
課程摘要:模塊一:智慧質(zhì)量的策略性思維1.智慧質(zhì)量經(jīng)營(yíng)新方向①.每人都可以輕松滿(mǎn)足、成功快樂(lè )②.凡事必有至少三個(gè)解決方法③.經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的愿景與使命是什么?④.如何制定經(jīng)營(yíng)質(zhì)量短中長(cháng)期目的?⑤.用系統的力量做系統的事...
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基于Grow模型的教練式輔導
培訓收益:掌握教練定義的內涵和相關(guān)知識,了解教練技術(shù)在國內外的來(lái)源與發(fā)展; 探查自己及他人的大腦結構和心智模式(如何思考和行為);了解支持自己及他人行為方式背后的原因 學(xué)習掌握激發(fā)潛力的對話(huà)技術(shù),掌握了這些技術(shù),您能聽(tīng)到他人言辭背后隱藏的“語(yǔ)言”,用對話(huà)技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問(wèn)題,發(fā)現人們生命中真正想要的是什么...
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以成果為導向的教練技術(shù)
培訓收益: 成果精準工具—在每次教練談話(huà)中,和當事人達成有效目標,使人們清晰地理解自己的方向。 將人們從負面的思維中解放出來(lái)——許多人被負面的信念困擾,寸步難行。 創(chuàng )造性結果—一系列系統性工具幫助員工在解決問(wèn)題時(shí)引導創(chuàng )造力的迸發(fā)。 作出有效選擇--當你處在事業(yè)和生活的某個(gè)階段,無(wú)法做出關(guān)鍵的抉擇時(shí),教練會(huì )...
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教練式業(yè)務(wù)技術(shù)
培訓收益:【培訓收獲】學(xué)習怎樣訓練集中思維;怎樣展開(kāi)想象,提高創(chuàng )造力;創(chuàng )造性的提出實(shí)際工作中新的思路,新的方法與目標;提升業(yè)務(wù)的銷(xiāo)售開(kāi)拓工作,大幅提升業(yè)績(jì)目標;幫助業(yè)務(wù)更具市場(chǎng)競爭力,實(shí)現新的業(yè)務(wù)文化模式;提升職業(yè)素養,減少溝通障礙,業(yè)務(wù)更加充滿(mǎn)生機;讓業(yè)務(wù)養成好的工作習慣、、、
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教練技術(shù)與部屬培育
課程摘要:第一單元 中層管理者的角色認知;中層管理者的管理理念;中層管理者在組織中的角色;中層管理者為何成為救火隊長(cháng);中層管理者的能力素質(zhì)要求;從手勤、腦勤到眼勤;思考...
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教練式員工輔導
培訓收益:1:幫助輔導者了解自身角色定位,具備輔導所需要的心態(tài)和能力; 2:掌握輔導員工的工具和方法,更有效的達到共同成長(cháng)的目的; 3:明了輔導的形式和內容,幫助新員工走上正確的職業(yè)發(fā)展道; 4:熟悉輔導員工的計劃和步驟,針對輔導對象進(jìn)行有效輔導。
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