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《NLP教練技術(shù)》
課程摘要:錢(qián)思菁 NLP教練技術(shù) (2天,12小時(shí))(本課程是基于NLP基礎開(kāi)發(fā)的自我教練與教練他人的實(shí)用技巧)· 為什么有時(shí)候人生無(wú)法突破?· 為什么常常覺(jué)得工作那么累?· 為什么我們有計劃沒(méi)成果?· 為什么我們找不到努力的方向和動(dòng)力?· ...
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《教練式高爾夫?—向下管理》
課程摘要:教練式高爾夫?—向下管理主講人:牟坤? 課程背景 教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓課程,是教練式高爾夫?版權認證中心根據中國企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作,將這些經(jīng)驗精心描述為適當的案例,并擷取全球多所著(zhù)名商學(xué)院及多位大師的...
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《教練式輔導》
課程摘要:教練式輔導技能類(lèi)帶教培績(jì)效輔導技術(shù)李巖偉適合崗位 優(yōu)秀員工,技術(shù)骨干,師徒制師傅課程收益 通過(guò)學(xué)習和討論,對教練這一角色有基礎的認知,并理解教練的基本職能和正向態(tài)度 學(xué)習掌握帶教和授課過(guò)程中基礎溝通技巧 通過(guò)對實(shí)例的分析與討論,能夠嘗試性解決常見(jiàn)帶教過(guò)程中的問(wèn)題 學(xué)習掌握帶教工作、輔導工作的計劃與...
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《從專(zhuān)業(yè)到管理-基于教練技術(shù)的管理提升》
課程摘要:從專(zhuān)業(yè)到管理-基于教練技術(shù)的管理提升【課程背景】: 隨著(zhù)現代企業(yè)的競爭趨向日益激烈的態(tài)勢,企業(yè)的競爭已經(jīng)發(fā)展成為人才的競爭,人才已經(jīng)成為企業(yè)的核心競爭力,成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。為此,人才梯隊建設對企業(yè)的持續發(fā)展發(fā)揮著(zhù)重要的作用,管理人才培養機制將為現代企業(yè)注入活力,得到更大的發(fā)展,建立長(cháng)青的基業(yè)。管理者與領(lǐng)...
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《教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)》
課程摘要:《教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)》【企業(yè)內訓方案】(1天版方案) 目 錄 第一部分:課程背景... 3第二部分:適用對象... 5第三部分:授課時(shí)長(cháng)... 5第四部分:課程模型... 5第五部分:授課內容第一部分:課程背景o 我們無(wú)論在社會(huì )、企業(yè)中扮演著(zhù)何種角色,溝通能力的持續優(yōu)化與提升都將成為我們畢生所學(xué)習...
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《教練式下屬培育與員工輔導》
課程摘要:《教練式下屬培育與員工輔導》【企業(yè)內訓方案】目錄第一部分:背景說(shuō)明... 3第二部分:適用對象... 4第三部分:授課時(shí)長(cháng)... 4第四部分:課程模型... 4第五部分:課程提綱第一部分:背景說(shuō)明企業(yè)中的管理者,絕大多數(并非絕對)都是從一線(xiàn)成長(cháng)起來(lái)的,往往擁有著(zhù)很強的業(yè)務(wù)背景或技術(shù)背景。然而我們發(fā)現:一個(gè)...
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《教練式管理者的身份定位與價(jià)值定位》
課程摘要:《教練式管理者的身份定位與價(jià)值定位》?版權課程【企業(yè)內訓方案】 目 錄第一部分:課程背景... 3第二部分:課程收益... 4第三部分:適用對象... 4第四部分:實(shí)施說(shuō)明... 4第五部分:課程模型... 5第六部分:課程綱要... 5第一部分:課程背景在您的企業(yè)或組織中,有沒(méi)有如下的困惑或問(wèn)題存在:o...
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《基于心理資本的教練式管理》
課程摘要:基于心理資本的教練式管理 課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】基于心理資本的教練式管理【課程背景】隨著(zhù)中國經(jīng)濟轉型、雙循環(huán)新發(fā)展格局的建立,以及互聯(lián)網(wǎng)、高科技帶來(lái)的無(wú)邊界日益化、管理對象發(fā)生本質(zhì)改變等原因,帶來(lái)了組織管理的邊界越來(lái)越模糊,改革、創(chuàng )新成為核心關(guān)鍵詞,而組織內沒(méi)有了明顯的驅動(dòng)杠桿,組織壓力大帶來(lái)的管理難...
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《帶教與輔導》
課程摘要:《帶教與輔導》課程 講師:刁東燕 課 程 綱 要【課程名稱(chēng)】《帶教與輔導》【課程背景】1. 新人不好用,工作安排不出去,骨干員工的工作過(guò)量; 2. 新人流失嚴重,骨干離職率高,管理梯隊斷層,找不到接任人選; 3. 新任主管向管理轉型困難,不知道如何指導或培養下屬;4. 經(jīng)驗豐富的管理者個(gè)人經(jīng)驗足,儲備多,...
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教練式領(lǐng)導力
課程摘要:《教練式領(lǐng)導力》主講:午月【課程背景】我們身處一個(gè)不確定的時(shí)代,在這個(gè)時(shí)代下,環(huán)境的變化、政策的變化和消費趨勢的變化等等都瞬息萬(wàn)變、不受控制。作為管理者,根據過(guò)往的經(jīng)驗來(lái)做到準備的統籌規劃,越來(lái)越難。這就要求管理者必須具有超強的信息捕捉能力和渠道。與此同時(shí),隨著(zhù)Z時(shí)代新新人類(lèi)越來(lái)越多的步入職場(chǎng),他們的信息獲...
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